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为什么其他小朋友不和孩子玩 不孩子玩怎么办
2023-01-12

在幼儿园,当孩子说别的小朋友都不和自己玩,家长就会担心孩子有社交障碍,但其实不必过度解读,当然这种行为还是要关注的,家长应该怎么办呢?下面八宝网小编就带来介绍。

为什么其他小朋友不和孩子玩

首先想跟大家说一点,孩子在社会化过程中会遇到各种问题,譬如跟小朋友冲突了,“被孤立”了,貌似“不合群”了。

此时,请不要焦虑地上纲上线,甚至给孩子扣上“社交障碍”的帽子。

大部分孩子的社会化发展其实都是正常的。

你所担心的,多半是孩子发展过程的常见表现。

其次,我想跟大家简单介绍下这么一个心理学知识点,即:孩子们的同伴关系,往往会折射出我们的家庭关系。

也就是说,孩子跟爸爸妈妈们的关系,是孩子以后走上社会后,他的人际关系的一个母版。

第一种可能,是孩子可能在家庭中习惯了独占家庭所有成员的关注。他希望自己在同伴中也能够是被关注、被照顾得很好的那一个。

因此,他很难耐受不被关注的那份失落。

从这个角度讲,这个孩子目前所谓的“被孤立”“不合群”,其实是好事。

孩子能借由同伴之间自然而然存在的合作和竞争关系,去体验到“世界不是围绕我一个人转的”这一事实。

这能帮他更好地去适应外部更加真实的这个世界。

做家长的不需要焦虑,只要接纳孩子的情绪,并且对其他小朋友的言行做一个客观的解释,让孩子知道,每个人都有自己的选择,他们之所以那么做,不是因为你不好,而是因为他们就是根据自己的想法选择了那么做。

仅此而已,当然,还有第二种可能,那就是孩子在家庭里没有得到该有的关注,于是在同伴交往中,他的愤怒才会得到表达。

这种孩子,会在同伴关系中去复制自己曾经的体验,去将未完成的、未得到的,试着在同伴关系中进行完形。

如果幸运,孩子可能会遇到很好的同伴,他就有机会去修复缺失的部分。

当然,也极可能一再重复他曾经被挫败的体验。

此时,最好的办法不是去盯住孩子的同伴交往问题,而是给以孩子更多高质量的陪伴。通过陪伴告诉孩子,你爱他,你愿意陪着他。同时继续支持孩子去跟同龄人交往。

孩子确定你的爱,他在人际交往中的那些愤怒情绪才能够一点点地,真正得到消解。

不和孩子玩怎么办

美国心理学家莫雷诺经过长期的跟踪调查发现,儿童同伴交往关系会自然地呈现四种类型:

受欢迎型(这类儿童约占14%)、被拒绝型(这类儿童也约占14%)、被忽视型(这类儿童约占20%。)、一般型(这类儿童约占52%)。

其中,被拒绝型和被忽视行是需要重点关注的对象。

被拒绝型:

在交往中活跃、主动,但是经常表现出不友好的行为。

如强行加入其他小朋友的活动,抢夺玩具、大声喊叫、喜欢推打等,攻击性强,总是制造分裂,所以他们在同伴关系中总是被抵制的那一类。

被忽视型:

不喜欢交往,常常独处或一个人活动,在交往活动中表现出退缩或畏惧,徘徊在同伴关系的边缘。

如果发现孩子在交朋友的时候并不是那么顺利,属于“被拒绝型”或“被忽视型”的孩子,这时我们该怎样去帮助他们呢?

1、用移情法

帮助“被拒绝型儿童”

被拒绝型儿童并不是不愿意交往,他们的问题往往在于对人际交往技巧不敏感,自己怎么想,就怎么做,不会考虑别人的感受。

对于“被拒绝型”孩子的干预核心就是“共情能力”,也就是为别人着想的移情能力。

移情是人际交往的情感基础,这种能力在孩子身上并不能自然而然地产生,所以需要在教育中、生活中加以引导和训练。

我们可以采用“角色转换法”(移情训练法),引导孩子设身处地站在他人的位置上,从他人的角度体验情感和需要。

在家里可以和孩子玩相互转换角色、相互扮演的小游戏。

在这个过程中需要对孩子进行引导,主要来就是让孩子换位思考,让孩子采取正确得方法。

3、4岁的孩子,更多的注意力仍旧会放在自己身上,所以要掌握移情能力并没有那么容易,很可能要经历一段比较长的过程。

对他们来说,短时间内可能很难理解别人的感受,所以不要太过心急,也不要轻易指责孩子“太不懂事”。

如果他们能够承认自己的问题,对这个年龄阶段的孩子来说是也很难得,记得要给与他们真心的肯定和鼓励。

移情训练法的使用,还应该注意以下几点:

提供的情境要贴近孩子的生活实际,创设的情景是孩子熟悉的社会内容;

不能只停留在理解和分享情绪的层面,还要付诸行动;

不断变换移情对象的身份,以训练孩子对各种不同人物的情感体验,扩大移情的对象范围。

2、用构建游戏帮助

“被忽视型孩子”

被忽视型的孩子,他们的问题是安全感不够好,不敢与其他的小朋友交往,在陌生的环境中需要更长的适应时间。

所以,对这种类型孩子的干预核心就是构建他们的社交安全感,让他们逐步适应一些陌生的人和环境。

构建游戏是一个好方法。

这可以让那些被忽视型的孩子,不必一开始就面对直接的人际交往,而是和其他孩子共同面对一个游戏场景,循序渐进地适应。

构建游戏是一种孩子用各种构建材料,通过想象和造型活动构造建筑物的形象游戏,是一种创造性游戏,搭积木就是其中最简单的一种。

这种方法有利于培养孩子的观察力、想象力、创造力、空间知觉力、同伴交往能力和合作能力。

操作方法:

首先,我们可以利用家里已有的材料,构建火车、花园、围栏等;

同时引导孩子对火车、花园、围栏进行描述;

然后让家长和孩子一起进行城堡、公园、游乐场等的构建,让孩子对城堡、公园、游乐场进行描述。

当孩子熟练后,邀请几个小朋友一起到家里来进行构建,并引导孩子们进行分工。

等孩子们分完工后,就在旁边静静地观察,在适当的时候推进游戏。

在孩子们搭完以后,引导小朋友一起欣赏自己的成果,对搭建的游乐场进行描述,并一起讨论有没有需要改进的地方。

孩子在家里能和其他小朋友完成构建游戏后,就可以从家里走向户外,进行更多的构建游戏了。

再分享一个快速加热友谊的小捷径——

在去幼儿园之前,可以给孩子买个新奇的玩具或便于分享的小零食,作为打开友谊之门的敲门砖,可能有奇效。

以上就是有关全部内容介绍,想了解很多信息请继续关注。